6 Malentendidos
sobre la Educación en Línea

Para ti, he recopilado conceptos erróneos con los que los metodólogos de cursos en línea se encuentran regularmente.

Concepto erróneo #1

El aprendizaje a distancia siempre será una medida forzada y menos efectiva en comparación con el formato presencial.

Argumentos:

  • El intercambio de energía en el aprendizaje presencial es mayor. Puedes acercarte al profesor durante un descanso y hacer una pregunta. En general, la personalidad del experto y su entusiasmo por el tema se perciben mejor cuando se está separado por una pantalla de computadora o portátil.
  • Es más difícil organizar la creación de redes e interacción entre los estudiantes en línea. He escuchado muchas veces de conocidos: ‘Cuando asistía a conferencias presenciales, podía resolver muchos problemas durante los descansos: conocer a personas interesantes, conectarme con contratistas, encontrar socios. Tal interacción rica es imposible en línea’.
  • Mantener la motivación para el aprendizaje en línea es más desafiante. Por ejemplo, VKontakte realizó una encuesta a más de 1600 encuestados y descubrió que el 36% de los estudiantes encuentran más difícil motivarse para estudiar de forma remota.

Realidad:

  • Los cursos en línea de calidad pueden construir conexiones sólidas entre las personas. Conexiones que no son menos sólidas que las formadas mediante el aprendizaje ‘en vivo’. He trabajado como tutor durante dos años y, durante este tiempo, he revisado más de mil tareas de estudiantes. Muchos de ellos se mantienen en contacto conmigo, incluso después de completar sus estudios. Sé en qué proyectos están trabajando, qué desafíos enfrentan. Comparten sus victorias y preocupaciones conmigo. Somos amigos y nos comunicamos a pesar de vivir en diferentes ciudades y nunca habernos conocido en persona. Y esto es mérito del aprendizaje en línea.
  • El aprendizaje en línea es más conveniente que el presencial. Las personas modernas están en constante evolución. Por ejemplo, recientemente, comencé a gestionar un canal de Telegram y aprendí a programar publicaciones. Antes de eso, aprendí por primera vez cómo crear una lista de verificación en Canva. Cuando necesito adquirir una nueva habilidad, la mayoría de las veces elijo cursos en línea simplemente porque no puedo incluir tal cantidad de actividades educativas presenciales en mi agenda ocupada.

Conclusión:

Nos guste o no, el aprendizaje en línea ya se ha convertido en parte de la vida. Y nuestra tarea como metodólogos es diseñarlo con la misma calidad que el aprendizaje presencial más familiar. Para lograrlo, nosotros:

  1. Ayudamos al experto a construir una sesión en línea enérgica (sugerimos formatos, ayudamos a comunicarse con la audiencia para transmitir entusiasmo por el tema).
  2. Hacemos que el aprendizaje sea parte de las rutinas diarias de los estudiantes. Un buen metodólogo comprende que los estudiantes probablemente no tengan suficiente tiempo para escuchar conferencias de 3 horas cinco veces a la semana. Entonces, experimentamos con formatos cortos y creamos elementos interactivos para que incluso la persona más ocupada pueda encontrar tiempo y energía para aprender.
  3. Diseñamos interacción grupal para que aquellos que valoran las conexiones durante el aprendizaje puedan obtenerlas. Estas pueden ser grupos de reflexión, trabajo en parejas, resolución de casos en equipo, café aleatorio y mucho más.

Podemos destacarnos de la competencia centrándonos no solo en el contenido único, sino también en la orientación práctica y los resultados de aprendizaje medibles para los estudiantes.

 

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